TP - Encadrant technique d'insertion : Organiser des séances d'apprentissage - Bloc 3 — 100h — Distanciel

• Le bloc de compétences "Organiser des séances d'apprentissage en lien avec les situations de production d'une structure d'insertion" vise à former des professionnels capables de transformer des situations de production en situations d'apprentissage, afin de favoriser l'acquisition de compétences et de comportements professionnels par les salariés en insertion.
• L'encadrant technique d'insertion analyse les activités de production, identifie les savoirs et savoir-faire à transmettre, prépare les séances, anime les apprentissages et évalue les acquis. Il adapte ses méthodes aux profils des salariés, prend en compte les situations de handicap éventuelles et assure la traçabilité des progrès réalisés.
• À l'issue du bloc, le bénéficiaire sera capable de :
• - Préparer des séances d'apprentissage en situation de production.
• - Animer des séances favorisant l'acquisition de compétences professionnelles.
• - Adapter les modalités pédagogiques aux besoins des salariés en insertion.
• - Evaluer les acquis tout au long du parcours d'insertion.
• - Valoriser les progrès et ajuster les objectifs d'apprentissage.
• - Formaliser les résultats et contribuer à la reconnaissance des compétences acquises.
• Une assistance technique et pédagogique est accessible tout au long de la formation via une messagerie intégrée à la plateforme e-learning, par téléphone au 09 72 31 90 58 ainsi que par email à contact@next-forma.fr auprès de Sivane GUEDJ, afin de répondre aux difficultés techniques et pédagogiques rencontrées.

1. Analyse des situations de production

• - Identifier les activités professionnelles pouvant servir de support d'apprentissage.
• - Repérer les savoirs, savoir-faire et comportements attendus.
• - Définir des objectifs pédagogiques adaptés aux salariés en insertion.
• - Prendre en compte les besoins spécifiques et situations de handicap éventuelles.

2. Préparation des séances d'apprentissage

• - Choisir les contenus, étapes et modalités pédagogiques les plus adaptées.
• - Préparer les supports, consignes, matériels et conditions de sécurité.
• - Articuler les objectifs de production avec les objectifs d'apprentissage.
• - Prévoir les modalités d'évaluation des acquis.

3. Animation des apprentissages en situation de travail

• - Présenter la situation, les objectifs et les consignes de manière claire.
• - Expliquer les règles d'hygiène, de sécurité et de développement durable.
• - Accompagner la réalisation des gestes et comportements professionnels.
• - Repérer les difficultés, soutenir les apprentissages et adapter le déroulement si besoin.

4. Evaluation et suivi des acquis

• - Mettre en œuvre des situations d'évaluation adaptées.
• - Identifier les compétences acquises et les besoins de progression.
• - Echanger avec le salarié sur ses réussites et ses objectifs.
• - Renseigner les outils de suivi et assurer la traçabilité des évolutions.

5. Préparation à la validation du bloc

• - Préparer le dossier de séance d'apprentissage demandé pour l'épreuve.
• - S'entraîner à animer une séance devant un jury et des apprenants.
• - Préparer l'analyse de pratique et l'entretien technique.
• Cours individuels avec un formateur dédié, visioconférence et partage d'écran ou présentiel selon l'action, études de cas métier, supports numériques et activités en ligne accompagnées. Accès à la plateforme pendant 12 mois.

Dès lors qu'une situation d'handicap est exprimée à la coordinatrice pédagogique, les adaptations pédagogiques nécessaires sont étudiées en collaboration avec le bénéficiaire, le formateur et les services compétents.